Türkiye'de ilmi üretimlerin önünü kesmek için geçmişte dış mihraklar tarafından kendisine karşı psikolojik savaş uygulandığı ifade eden Kerim Sarılar, "Bu nedenle üniversitelerin adını veriyoruz. Ancak görüş veren akademisyenlerin isminin yazılmasını arzu etmiyorum. Artık yetkili ve ilim erbabının uykudan uyanıp ilim üretme vakti gelip geçiyor. Her yetkili uyanık olmalıdır. Her ilim erbabı da en iyi bildiği alanda yol almalıdır" dedi.
A, B ve C açılarının bulunması ile ilgili içinde (Atn) kodu da bulunan üçgende açılar ve asal çember ilişkisine ait teoremleri için, ODTÜ akademik uzman alan görüşünde ifade edilen "Çalışma çerçevesinde elde edilen bağıntı ve formüllerin ders kitaplarında okutulabilmesi için öğretim programlarında bununla ilgili kazanımlara yer verilmesi gerekir. Bu konuda yetkili merci MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'dır. Ancak öğretim programlarında yer verilen konu ve kazanımların evrensel matematik okuryazarlığı
çerçevesinde olduğu düşünüldüğünde, çalışmanın konusu olan üçgende açılar ve asal çember ilişkisine orta öğretim matematik ve geometri öğretim programlarında yer verilmesi günümüz anlayışı içinde uzak bir ihtimal gibi durmaktadır. Bu çerçevede çalışmanın çıktıları daha çok lisans eğitimi düzeyindeki geometri derslerine ilham verebilir görümündedir" görüş yazısına aynen katıldığını ifade eden Kerim Sarılar, "(Atn) kodu da kullanarak ürettiğimiz teorem ve formülleri Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye
Kurulu Başkanlığı'na göndermiyoruz. Ancak basit düzeyde ve ileri yazılım teknolojisine göre çok sayıda üretilmiş ve üniversitelerce doğruluğu saptanan teorem ve formüllerimizi göndermeye devam edeceğiz" diye konuştu.
Devletten bu güne kadar bir kuruş yardım almadığını ifade eden Sarılar, "Kendi yağımızla kavrulup ayakta kalmaya çalışıyoruz. Bazı çevrelerce fikri mülkiyet hukukuna aykırı olarak önümüze konan engelleri de hukuk içinde aşmaya çalışıyoruz. Bizlere bilge, ilim ve akıl sahiplerinin yardımcı olmasını bekliyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'ndan talebimiz üniversitelerce doğruluğu saptanmış teorem ve formüllerimizin ders kitaplarında okutulması ve hangi öğretim kademesinde
okutulacağına dair kararların hızlı etkin bir şekilde alınarak çabuklaştırılmasıdır. Karar çıktığında ülkemizde bir ilk yaşanacaktır. Bu ülkemizin ilmi olarak ait olduğu eğitim alanında önünün açılmasıdır" şeklinde konuştu.
Matematik ve Geometri Teorisyeni Kerim Sarılar'ın elipsin alanı ve çevre uzunluğu formülleri ise şöyle:
"Yatay elipsteki, alan oranı = b / a = yükseklik oranı = hc' / hc
Yatay elipsteki, b eksen uzunluğu = a * (b / a ) = a * (hc' / hc) dır.
Yatay Elipsin Alanı = Pi * a * a * (b / a )
Yatay Elipsin Alanı = Pi * a * a * (hc' / hc)
Yatay elips için çevre oranı bağıntısını, Ço = Sqr((hc' ^ 2 / hc ^ 2) + 1) / Sqr(2)
Yatay elipsin çevresi = 2 * Pi * a * Ço
Dikey elipste, a eksen uzunluğu = b / (b / a ) = b / (hc / hc')
Dikey elipste, alan oranı = b / a = Yükseklik oranı = (hc / hc')
Dikey elipsin alanı = Pi * b * b / (b / a )
Dikey elipsin alanı = Pi * b * b / (hc / hc')
Dikey elips için çevre oranı bağıntısını, Ço = Sqr(hc' ^ 2 / hc ^ 2 + 1) / Sqr(2)
Dikey elipsin çevresi = 2 * Pi * b * Ço (r asal çembere ait yarıçap = b)."